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我们需要什么样的幼儿教育

[ 2014-03-15 15:07 ]

   幼儿教育
我们在一个快乐 的环境中成长

 
    今天我们需要什么样的幼儿教育幼儿园如何树立自己的教育理念?孩子的教育应该怎么做?如何给孩子一个快乐成长的环境?
    当有记者问莫言九十岁的老父亲,儿子获得诺贝尔文学奖有何感想时,质朴的老人却淡定的说:获奖更好!在今天人们都追求成功至上,望子成龙,望女成凤时,老人的回答又让我们值得反思教育应该做什么?
    中国传统式的教育是学而优则士,书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,使教育成为获取世俗功利的工具,将人的作用物化了。而真正的教育应该是给人一种完整幸福的人生,让教育成为每个人的一种生活方式,让每个人都具有终身学习的能力。尤其在童年,教育的意义更加重要,中国有谚语:三岁看大,七岁看老。孩子长大后成为一个什么样的人,受他/她的童年经历很大影响。所以,回到教育的原点就是——我们要给孩子一个什么样的童年?
    巴尔扎克说,童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。奥地利著名的生物学家昆拉多·洛伦兹博士荣获了诺贝尔奖的“关键期”理论指出:人类的某种行为和技能、知识的掌握,在某个特定的时期发展最快,最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育,可以收到事半功倍的效果;而一旦错过这一时期,就需要花费很多倍的努力才能弥补,或者将可能永远无法弥补。
    因此,每个宝宝都是天使,我们也必须让孩子在快乐环境中成长,满足孩子的求知欲,培养孩子的生活、社会能力,为其成长奠定基础。
    其实,快乐本质上也是一个人对待人生的态度,这种人生态度的教育,就是价值观的树立,正如俞敏洪(微博)老师所说的那样:“我跟我的孩子从来不讨论成绩问题,从来不讨论将来上什么大学的问题,这一切都不是重心。重心在于培养孩子有爱心、善良、积极、乐观、向上、勤奋等正确的价值观。”
    所以,在西周幼儿园教育里,快乐不是特别时刻的特别表情,而是融入孩子积极、乐观、向上的性格之中,让每个孩子的微笑都发自于内心,使快乐浸入孩子的生命,让孩子在0-6岁关键期成长过程中,拥有丰富绚丽的人生经历,让童年充满幸福和快乐。
 

 

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