delete

教育理念

 
 

--- 快 乐 --- 

快乐是幸福的感受。而快乐的性格,也不是光靠遗传因素,就可以让你的下一代无忧无虑,坦荡幸福地过一辈子。 所谓“快乐”,是指一个人,遇事不悲观,不但有安贫乐道的品格,而且也有不叫苦,不怕难的精神。这样的人,也常会有“富贵不能淫”的操守。如果再像麦克阿瑟为子祈祷文中所说的“具有一点幽默感”,让别人也能分享他的快乐,那就更完美了。常快乐的性格,也是需要自小就开始培养的。而培养你的孩子一生快乐的性格,是要帮助他。

 
--- 幸 福 --- 

幸福是人类的根本追求,人类的一切奋斗都指向最终的幸福。幸福是主体的一种积极的心理感受,这种感受是同人生的内在生命力量联系在一起的。一切与人的身心健康成长相关的积极感受才是幸福。因此,幸福不是一种外在的恩赐,幸福也不等同于物欲享受。儿童在生命成长的过程中,除了机体在生长发育外,他的精神也在成长。

 
--- 阳 光 --- 

对孩子影响最大的人就是家长,家长是孩子的榜样,家长的心态、性格、心理状态和处事方式都会在无形中影响孩子。从外在的环境让孩子在成长中有好的心理状态,在对待事物的时候呈现积极的态度,孩子才会变得一个阳光的孩子。“‘阳光教育’是希望每个孩子都能生活在温暖的阳光里,人格获得尊重,个性受到重视,成为身心健康、各具才能的人。它包括‘阳光学校’、‘阳光教师’、‘阳光孩子’、‘阳光课堂’、‘阳光制度’五个方面的培养和建设。”

 
--- 自 信 --- 

自信就是一个人所拥有的对自己的信心和感觉的集合。自信在很大程度上影响着人们的做事动机、态度和行为。孩子的自信可在约3~4岁时出现,当孩子学会用汤勺将饭放进自己嘴里时,就会出现“我能做到”这种心理。自信心强的孩子比较乐观,自我感觉较好,喜欢与别人交往,愿意追求新的兴趣,从不轻视自己。